網站首頁 公文大全 個人文檔 實用范文 講話致辭 實用工具 心得體會 哲學范文 總結范文 范文大全 報告 合同 文書 信函 實用
  • 毛澤東思想
  • 鄧小平理論
  • 馬克思主義
  • 三個代表
  • 百花范文網 > 哲學范文 > 三個代表 > [信息化教學設計案例]角的初步認識信息化教學設計案例

    [信息化教學設計案例]角的初步認識信息化教學設計案例

    時間:2019-11-27 12:15:26來源:百花范文網本文已影響

    信息化教學設計案例 設計者 李佳佳 1、 案例摘要 教學題目 get up at seven o’clock. 所屬學科 英語 學時安排 兩課時 年級 三年級 所選教材 小學英語外研版三年級下冊 一、學習目標與任務 1.學習目標描述(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀) 知識與技能:掌握“I … at … o’clock.”句型 過程與方法:通過教師示范,學生模仿以及大量練習掌握句型。

    情感態度與價值觀:1、培養學生勇于表達,善于表達的習慣。

    2、通過制作作息時間表使學生學會合理安排時間,珍惜時間。

    2.學習內容與學習任務說明(學習內容的選擇、學習形式的確定、學習結果的描述、學習重點及難點的分析) 學習內容:“I … at … o’clock.”句型 學習結果:掌握“I … at … o’clock.”句型,能夠靈活運用,并制作自己的作息時間表。

    學習重點:“I … at … o’clock.”句型 3.問題設計(能激發學生在教學活動中思考所學內容的問題) 1、 what’s this?(It’s a clock. ) 2、 What’s the time, please? (It’s three o’clock.……) 3、 What dose Damig do ?(Daming gets up/ goes to school/ has lunch/ goes home/ watch TV/ goes to bed) 4、 What’s the time, please? (It’s three o’clock.……) What dose Damig do ? (Daming gets up/ goes to school/ has lunch/ goes home/ watch TV/ goes to bed) If you were Dawming what could you say?(I gets up at seven o’clock.) 5、 補全句子:
    I ( )at ( )o’clock. (起床,6點) I ( )at ( )o’clock. (去上學,8點) I ( )at ( )o’clock. (吃午飯,12點) I ( )at ( )o’clock. (回家,5點) I ( )at ( )o’clock. (看電視,6點) I ( )at ( )o’clock. (上床睡覺,9點) 6、 看圖說話:
    If you were this girl/boy what would you say? 二、學習者特征分析(說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等) 學習特點:學生已學會簡單的時間表達,和表示日常行為的詞組。

    學習交往特點:有一定的自主學習能力和交流的渴望,但自制力不強。

    三、學習環境選擇與學習資源設計 1.學習環境選擇(打√) (1)WEB教室 (2)局域網 √ (3)城域網 (4)校園網√ (5)因特網√ (6)其他 2.學習資源類型(打√) (1)課件√ (2)工具 (3)專題學習網站 (4)多媒體資源庫 √ (5)案例庫 (6)題庫 (7)網絡課程 (8)其他 3.學習資源內容簡要說明(說明名稱、網址、主要內容) 四、學習情境創設 1.學習情境類型(打√) (1)真實情境 (2)問題性情境√ (3)虛擬情境 √ (4)其他 2.學習情境設計 師生問答 五、學習活動組織 1.自主學習設計(打√,并填寫相關內容) 類型 相應內容 使用資源 學生活動 教師活動 (1)拋錨式 (2)支架式 (3)隨機進入式√ 學生發言與提問 課本 課件 提問和發言 提問、引導、解答 (4)其他 2.協作學習設計(打√,并填寫相關內容) 類型 相應內容 使用資源 學生活動 教師活動 (1)競爭 (2)伙伴 (3)協同√ 完成本課教學內容 課本 思考、回答、提問 提問、引導、解答 (4)辯論 (5)角色扮演 (6)其他 3.教學結構流程的設計 開始上課→回顧復習→講解→總結→布置作業→下課 教學環節 教師活動 學生活動 開始上課 師生互相問好 全體起立、全體坐下 回顧復習 1.What’s this? 2.What’s the time, please? 3.What dose Damig do ? 1. It’s a clock. 2.It’s three o’clock.…… 3. Daming gets up/ goes to school/ has lunch/ goes home/ watch TV/ goes to bed. 講解 1、 舉例:
    Now,we can see it’s seven o’clock. The girl on the picture is getting up. So if I were this girl, I can say that I gets up at seven o’clock. 2、 講解句型:I + do sth + at +時間+ o’clock. 3、 示范造句:
    7、 What’s the time, please? (It’s three o’clock.……) What dose Damig do ? (Daming gets up/ goes to school/ has lunch/ goes home/ watch TV/ goes to bed) If you were Dawming what could you say?(I gets up at seven o’clock.) 學習記憶 練習 1、 補全句子:
    I ( )at ( )o’clock. (起床,6點) I ( )at ( )o’clock. (去上學,8點) I ( )at ( )o’clock. (吃午飯,12點) I ( )at ( )o’clock. (回家,5點) I ( )at ( )o’clock. (看電視,6點) I ( )at ( )o’clock. (上床睡覺,9點) 2、 看圖說話:
    If you were this girl/boy what would you say? 開火車回答問題 總結 I + do sth + at +時間+ o’clock. 記憶強化 布置作業 必做題:
    1. 聽讀M5u1三遍。

    2. 完成課堂活動用書的非聽力題。

    選做題:
    描述自己一天的活動給家人聽 記作業并回家完成 六、學習評價設計 1.測試形式與工具(打√) (1)課堂提問√ (2)書面練習 (3)達標測試 (4)學生自主網上測試 (5)合作完成作品 (6)其他√ 2.測試內容 由學生對I + do sth + at +時間+ o’clock.句型的掌握情況。

    相關熱詞搜索:

    • 范文大全
    • 說說大全
    • 學習資料
    • 語錄
    • 生肖
    • 解夢
    • 十二星座

    推薦訪問

    河南22选5开奖结果266